2009年6月19日 星期五

做期末專題PPT

因為在過幾天就要期末專題PPT報告 每組提報約10分, 實作成果展示約5分。
所以今天就來做了一下PPT:


做WIKI

今天在做 系統設計報告:

做WIKI

因為期末要評分了,所以老師請我們趕快把專題的WIKI做好-
-需求分析報告
-系統分析報告
-系統設計報告
老師請我們去參考學長之前的來寫,不過我跟我的組員看了一下之前學長做的,好像都跟我們的專題主題有些差異,所以我們就蠻煩腦的,不過最後還是有用出一點東西出來。

類別模組:







循序圖:

壓力

因為期末考快要來臨了,期中時因為超過2/3學分不及格,所以成績單有寄回家裡,當然被父母唸了很久,還有專題也要期末驗收了,因為沒有什麼進度所以壓力很大,因為1~2年級時基礎沒打好,導致現在感覺念起來特別辛苦很無力,連資工系最基本的程式我也很弱,所以我一點都沒有要考研究所的想法,而且暑假也要到了要如何在短時間內找到工作也很煩惱,如果沒找到工作又沒錢過生活,現在回想一下1~2年級時沒好好的認真實在不因該,不然現在也不會這麼的無力~"~。

找操作手冊包成XML檔

因為老師說他給我們的那個XML操作手冊範例檔有點難包,所以請我自己去找一些產品的操作手冊來完成新的XML檔,所以我就上網找了一下,找到了一個LG家電用品的網站裡面剛好有很多電器的襙作手冊
http://tw.lge.com/products/mobile/mobil/sidemenu.do?action=list&group_code=070201&list_code=PRD_MANU&target=manu&categoryId=070201&modelCategoryId=070201&parentId=0702&gcscId=null&paramModelCode=
我就選了一台電冰箱的操作手冊來包,希望能做的順利。

組電腦= =

因為我們這組每次在METING時都沒有自己的電腦可以用,原因是因為螢幕後面的接頭與變壓器的接頭不合、也沒有滑鼠,所以我們這組的組長陳勁宏就請我去找楊先生請他想辦法,結果第1次去楊先生說本來配給你們實驗室時都是好好的現在缺了什麼,就要去找之前使用過那台電腦的人,他還跟我說會不會我們這間實驗室有人銀幕的變壓器線用錯,用成這台銀幕的請我去找一下,我回實驗室找還是沒找到我們那台的線,之後過了一個多禮拜我又再去找一次楊先生,不過結果好想都差不多而且它好像不太高興的樣子= =",因為組了很久都沒組好所以我的組員就跟我吵架了, 希望能快點組好。

作WIKI






今天在做WIKI因為要畫流程圖所以上網抓了STARUML這程式來用,因為第1次用所以一開始連拉線都拉好久,後來慢慢習慣才比較快一點,可是還要很多地方不懂的,比如哪邊要用虛線哪邊要用實線,現在回想一下之前2上的時候沒休UML真的是一個錯誤,不然做起來因該會得心應手吧!

何謂 XML?它有何用途、目前有甚麼地方有使用到、以及它與HTML的差異性

因為本身專題主要是做將XML檔案的操作手冊轉換為HTML模式下給使用者觀看,所以當然就要對部分更加的熟西才行,所以就上網找了一些有相關的資料做整理,希望對以後做專題更有幫助。

可擴展置標語言(Extensible Markup Language,簡稱XML),又稱可擴展標記語言,是一種置標語言。置標指電腦所能理解的信息符號,通過此種標記,電腦之間可以處理包含各種信息的文章等。如何定義這些標記,既可以選擇國際通用的標記語言,比如HTML,也可以使用像XML這樣由相關人士自由決定的標記語言,這就是語言的可擴展性。XML是從標準通用置標語言(SGML)中簡化修改出來的。它主要用到的有可擴展置標語言、可擴展樣式語言(XSL)、XBRLXPath等。
歷史
XML是從1996年開始有其雛形,並向
W3C全球資訊網聯盟)提案,而在1998二月發佈為W3C的標準(XML1.0)。 XML的前身是SGML(The Standard Generalized Markup Language),是自IBM從1960年代就開始發展的 GML(Generalized Markup Language)標準化後的名稱。
GML的重要概念:
文件中能夠明確的將標示與內容分開
所有文件的標示使用方法均一致
1978年,
ANSI將GML加以整理規範,發佈成為SGML,1986年起為ISO所採用(ISO 8879),並且被廣泛地運用在各種大型的文件計劃中,但是SGML是一種非常嚴謹的文件描述法,導致過於龐大複雜(標準手冊就有500多頁),難以理解和學習,進而影響其推廣與應用。
同時W3C也發現到HTML的問題:
不能解決所有解釋資料的問題 - 像是影音檔或化學公式、音樂符號等其他形態的內容。
效能問題 - 需要下載整份文件,才能開始對文件做搜尋。
擴充性、彈性、易讀性均不佳。
為了解決以上問題,專家們使用SGML精簡製作,並依照HTML的發展經驗,產生出一套使用上規則嚴謹,但是簡單的描述資料語言:XML。 XML是在一個這樣的背景下誕生的——是不是能有一個更中立的方式,讓消費端自行決定要如何消化、呈現從服務端所提供的資訊?
XML被廣泛用來作為跨平臺之間交互數據的形式,主要針對數據的內容,通過不同的格式化描述手段(XSLT,CSS等)可以完成最終的形式表達(生成對應的HTML,PDF或者其他的文件格式)。

用途
豐富文件(Rich Documents)- 自定文件描述並使其更豐富
屬於文件為主的XML技術應用
標記是用來定義一份資料應該如何呈現
元數據(Metadata)- 描述其它文件或網路資訊
屬於資料為主的XML技術應用
標記是用來說明一份資料的意義
結構檔案(Configuration Files)- 描述軟體的結構參數

結構
每個XML文檔都由XML序言開始,在前面的代碼中的第一行便是XML序言,。這一行代碼會告訴解析器和瀏覽器,這個文件應該按照前面討論過的XML規則進行解析。第二行代碼,,則是文檔元素(document element),它是文件中最外面的標籤(我們認為元素(element)是起始標籤和結束標籤之間的內容)。所有其他的標籤必須包含在這個標籤之內來組成一個有效的XML文件。XML文件的第二行並不一定要包含文檔元素;如果有注釋或者其他內容,文檔元素可以遲些出現。
範例文件中的第三行代碼是注釋,你會發現它與HTML中使用的注釋風格是一樣的。這是XML從SGML中繼承的語法元素之一。
頁面再往下的一些地方,可以發現標籤里有一些特殊的語法。代碼用於表示無需進行解析的文本,允許諸如大於號和小於號之類的特殊字元包含在文本中,而無需擔心破壞XML的語法。文本必須出現在之間才能合適地避免被解析。這樣的文本稱為Character Data Section,簡稱CData Section。

IETM有6個不同的等級

IETM分類
ETM電子技術文件
1級
電子索引頁面圖象
電子圖象數據
文件各頁為一個模組
2級
電子滾動式文件
ASCⅡ文本+圖象數據
整個文件為一個模組
IETM交互式電子技術文件
3級
線性結構IETM
ASCⅡ文本+圖象數據
整個文件為一個模組
4級
層次數據庫結構IETM
ASCⅡ文本+多媒體數據
各信息單元為一個模組
5級
綜合數據庫結構IETM
ASCⅡ文本+多媒體數據
各信息單元為一個模組